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“三尺講臺方寸地，百年樹人從此始。正是有無數像王梅香這樣的踐行者，用自己的知識充實孩子的心靈，用自己的智慧點亮千萬家庭的心燈，用自己的青春鋪平教育脫貧的心路，才使得實現中華民族的偉大復興夢后繼有人。”江山市8090新時代理論宣講團成員，江山市賀村二小教師祝熇嚀分享著她身邊的小康故事。

“王老師是我的榜樣，她用知識改變了一群人甚至一個村子的命運，”祝熇嚀說：“當我得知了王老師這37年的經歷，才明白教書育人對下一代、對一個家庭、一個村的意義。王老師的事跡，配得上我們從小到大學過形容老師的所有描寫，她應該被更多人了解，所以我要分享她的故事。”

19歲只身進大山

既是校長，也是班主任，更是全科老師

周村鄉茶地被稱為“江山西藏”，這里名曰茶地，卻沒有一地茶香，而是一個距江山市峽口鎮近50公里的山區小村落。1983年6月，年僅19歲，剛從學校畢業的王梅香孤身一人來到周村鄉茶地小學。

花樣年華，王梅香沒有留在鎮上或者去城里，反而選擇到偏遠山區，她的選擇完全是受了父親的影響。王梅香的父親也是一名山村教師，父親平時的言傳身教讓王梅鄉深知農村需要老師，山里的孩子需要知識。”

一座泥瓦房、一個老師、3個年級、26個孩子，在這個全村唯一的一師一校教學點，王梅香既是校長，也是班主任，更是全科老師。

王梅香在周村鄉茶地小學任教的日子里，遇到下雨天，外面下大雨，教室里面下小雨是常態;碰見上課時有老鼠、蛇類插班聽課也是常事。她說，從一開始自己就想好了，要做好偏遠山區孩子的教學研究工作、心理健康問題，就必須在這里扎根。

多年為貧困孩子墊付學費

連給自己添置新衣的錢也沒有

每年的雨季，是最令王梅香擔憂的，山里的河水猛漲，孩子們常常被河水阻隔，耽誤了上學。每每此時，王梅香就會早早等候在河邊，化身為“行走的小舟”，或抱或背，把孩子們一個個地接送過河。等到放學后，又一個個把他們送走。

第二年秋季開學，本該上三年級的小珍(化名)卻沒有來校報到。那時，沒有電話可以聯系，擔心了一整天的王梅香決定放學后到她家去看看。步行了十幾里的山路后，到小珍家已經晚上8點多。原來，小珍家境不好，她的爸爸想讓她在家干農活。“勞動很光榮，讀書也重要，有了知識，才能創造出更多的財富呀!”王梅香得知情況后，耐心解釋，極力勸說。

可是第二天、第三天，小珍的座位依舊空著。王梅香急了，再次前往小珍家，先幫她把落下的功課補上，接著把20元錢遞到她爸手上。次日清晨，王梅香終于在教室看見了那個熟悉的小腦袋。“那一刻，我太幸福了。”王梅香說。

上世紀80年代初，民辦教師一個月的工資僅有20多元，為了不讓一個家境貧困的孩子輟學，王梅香省吃儉用，甚至舍不得買一件新衣服，每學期都要為一些家境貧困的學生墊付上百元的學費。

扎根鄉村37年

最幸福的事情就是看到學生們長大成人

后來由于工作需要，王梅香調到了白水洋、達苧、周村等村小任教。除了每天的教學任務，她還要準備學生的午飯，就連做飯的柴火也是她從山上砍來的，孩子們都稱呼她“王媽媽”。沒有電燈，她就在煤油燈下備課和批改作業，工作到深夜。

在村小教書的日子里，王梅香生過重病，也有過很多次到城郊任教的機會，但是王梅香舍不得大山里的孩子們，毅然決然地堅守在村小，一呆就是19年。“當時，我的愛人也是山村教師，剛開始，家人堅決反對，最后還是被我們的執著打動了。”

王梅香常說，山里的孩子淳樸，山里的家長熱情，和他們在一起非常快樂、非常幸福!看到學生們一個個長大成人，有的“飛”出大山去追逐夢想，有的留在山區建設家鄉，她的自豪感、成就感就油然而生。

退休后

曾經的學生接過粉筆接力鄉村教育

2002年，由于白水坑水庫移民，王梅香和村小的孩子們依依不舍地走出大山，當初的村小合并建造了新的校舍，新校舍有32個班級，1365名在校生，還有近百教職員工。19年耕耘，王梅香用艱苦卓絕的奮斗和默默無聞的奉獻為一代代山里娃點亮的夢想，她用知識帶著孩子們走出大山，走到不同領域和崗位，去實現自己的目標，奉獻自己的青春。

2019年，王梅香退休了。但她的故事和精神像一支扎根在偏遠山村的“臘梅花”，一直綻放在鄉村教育的土地上，潤物細無聲。

在王梅香的學生中，也有選擇留在當地的。這個姑娘叫毛琬菁，和30多年前的王梅香一樣，畢業后回到這里，她接過了老師手中的粉筆，成了峽口小學的一名教師。毛琬菁說:“孩提時，因為王老師的出現，讓我萌生了想當老師的念頭。我想接她的班，為更多山里孩子帶去希望，做一名用教育改變鄉村孩子人生的‘接力者’。

記者王曉潔通訊員姜夢倩、祝熇嚀

19歲只身進大山扎根鄉村教育37年

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