為解決新錄用公務員教育培養“一鍋燉”問題，近年來，江蘇泗陽縣建立“新錄用公務員結合工作出題，組織部門答題解決”的培養模式。
組織部門制定《個人基本信息采集表》《個人成長需求表》及《個人傾向載體平臺培養清單》“兩表一單”，向近三年新錄用的公務員征求個人意見。《采集表》涵蓋個人學歷、專業、愛好、特長等基本信息。《需求表》設置組織工作、綜合保障、城建規劃、安全環保、經濟金融、工業發展、鄉村振興、行政執法、社會管理等9大類成長需求。《培養清單》設置微論壇、微宣講、微沙龍、跟班實踐、文字競賽、現場教學、教師授課、團建活動、輪崗交流等9種固定形式，并可自行添加傾向的培養形式。以個人成長需求為主線，充分結合個人傾向、愛好、特長等因素，分類統計分析，將新錄用公務員劃分成10個不同培養單元。
充分盤活現有培養資源。由組織部門牽頭會同紀委、宣傳部、政法委、黨校、法院、檢察院等掌握培養資源較多的重點部門，深入管轄區域范圍，盤點出黨風廉政警示教育基地、歷史陳列館等28處培養平臺載體。同時，主動與鄰近縣（區）、對口幫扶市（區）溝通聯系，共享培養平臺載體，加強互動交流。結合內外培養資源，針對不同培養單元，開展專業化、個性化培養。今年以來，已組織8批次共300余人次參與的不同培養活動。
跟蹤問效，閉環管理，不斷提升培養質效。做好新錄用公務員培養的“后半篇”文章，對已組織開展的培養活動，及時開展滿意度調查，了解新錄用公務員真實想法，聽取意見建議。對執行效果好、滿意度高的培養舉措及活動方式，組織部門及時研究制定相關培養制度，固化培養方式，提高活動頻次，并不斷擴大活動覆蓋面、影響力；對執行效果差、滿意度低的培養舉措，及時予以取消、完善，積極探索新方法、新舉措，不斷提升新錄用公務員培養實效。
（孫帥 楊猛）
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