在推進工作中，“有待研究”“有待完善”是常出現的表述。“有待”本是尊重規律、穩妥推進的務實態度，是工作從“初步”走向“成熟”的必經階段。但現實中，一些“有待”卻逐漸淪為無進展、無回音的“空待”，不僅會貽誤工作，更損害群眾利益。“有待”不應是“空待”的借口，更不是“懈怠”的理由，唯有多措并舉、協同發力，推動“有待”不“空待”、“有待”變“有為”。
以精準補能破解“無措之待”。發展的道路沒有“現成答案”，更沒有直接的拿來主義。面對新形勢下的新課題、新挑戰，“有待”考驗的是干部攻堅克難、打開局面的真本領。面對“待解”難題，部分干部之所以讓“有待”變“空待”，重要的原因是“本領恐慌”，能力一旦“掉線”，“有待”便成了“無解”，最終只能以“等等看”“放一放”來掩飾本領的不足。破解之道，在于精準補能。聚焦“有待”事項背后的能力短板，開展“訂單式”培訓，圍繞招商引資、信訪維穩、鄉村振興等重點領域，通過政策解讀、案例教學、實操演練等方式，提升干部專業素養，讓“不會干”變成“愿意干”“善于干”，把“無措之待”轉化為“有解之舉”。
以務實擔當扭轉“形式之待”。“干部干部，必須先干一步”。“有待”的關鍵在于“有”而非“待”，是創造條件、迎難而上的積極作為。然而現實中，一些干部習慣于將“有待”當作推諉塞責的“擋箭牌”，滿足于紙面落實、口頭表態，本質是宗旨意識淡薄、政績觀錯位，是形式主義、官僚主義的變種。要持續強化宗旨教育，引導廣大黨員干部牢固樹立以人民為中心的發展思想，認清“有待”背后是群眾的期盼，“空待”代價是群眾的失望；要大力弘揚務實作風，加強擔當精神培育，通過先進典型宣講、反面案例警示，推動“形式之待”回歸“務實之態”，讓每一項“有待”都經得起實踐和群眾的檢驗。
以閉環落實補位“遺忘之待”。一些“有待”事項之所以長期懸置，根源在于推進無跟蹤、考核難量化、問責缺剛性的機制缺陷。久而久之，“干與不干一個樣、快干慢干無差別”便會滋生懶政怠政，“有待”就成了“遺忘之待”。因此，必須完善“監督－考核－問責”閉環機制，建立“有待”清單，明確責任主體、時間節點與目標成效，讓“有待”事項可追蹤、可考核；要將“有待”事項落實情況納入干部評價體系，與評先評優、選拔任用相掛鉤，對積極作為、成效顯著的予以表彰激勵，對消極應付、拖延推諉的嚴肅追責問責，以剛性監督倒逼責任落實，樹立“干與不干一個樣”“干好干壞不一樣”的鮮明導向，讓“無人管”變成“有人抓”。
（揚州市委組織部 錢文娟）