2025年9月10日是我國第41個教師節(jié)。習(xí)近平總書記指出,只要我們緊密聯(lián)系人民群眾、經(jīng)常深入人民群眾、緊緊依靠人民群眾,真心拜人民為師,誠心向人民學(xué)習(xí),虛心向人民求教,就能夠得到源源不斷的實踐力量和理論智慧。廣大黨員干部應(yīng)真心實意拜人民為師、為人民謀事,在尋策問計中錘煉實干本領(lǐng),在紓困解難中實現(xiàn)履職價值,執(zhí)好實績實效“筆墨”,書寫讓人民滿意的答卷。
經(jīng)師易求,人師難得。群眾中蘊含著因地制宜、因勢利導(dǎo)的方法論,富有破解基層治理難題最鮮活的民生智慧,正是廣大黨員干部不可多得的“人師”。基層工作從來不是按圖索驥的簡單操作,從鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)布局到征地拆遷的補償安置,從矛盾糾紛的溝通調(diào)解到特殊群體的精準(zhǔn)幫扶,每一項工作都充滿了差異性與復(fù)雜性,沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案。如何真正把工作做到人民群眾心坎上,文件上看不全,會場中聽不透,辦公室里想不深,要求廣大黨員干部著力解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題,態(tài)度真誠、開誠布公、推心置腹地尋訪“民師”,從群眾的“金點子”“土辦法”中獲取破題思路和攻堅力量,彌補經(jīng)驗短板,讓決策更符民情、措施更合民意、結(jié)果更稱民心。
學(xué)不可以已。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),特別是向人民群眾學(xué)習(xí),是黨員干部的“必修課”。古有登聞鼓、“采詩觀民風(fēng)”,今有“議事亭”、“懇談會”、“四下基層”制度等,我國一直以來都注重從人民群眾中汲取智慧力量。走進(jìn)群眾的門檻容易,但走進(jìn)群眾的心坎不易。廣大黨員干部要深入街頭巷尾、田間地頭,扎扎實實做好調(diào)查研究,踏踏實實與群眾打成一片,以聞過則喜的雅量、廣開言路的胸襟和兼聽則明的涵養(yǎng),樂聽群眾“逆耳言”,善讀群眾“表情包”,從“鎖眉愁”中找準(zhǔn)堵點,從“撇嘴怨”中反省不足,從“咧嘴笑”中汲取動力。充分尊重基層和群眾首創(chuàng)精神,注重用好各種新技術(shù)、新媒介,從網(wǎng)言網(wǎng)語里精準(zhǔn)識別民意民聲,把最廣大群眾的智慧凝聚到改革發(fā)展上來。
人民是最好的老師,基層是最大的課堂。拜人民為師的出發(fā)點、落腳點,始終是為人民服務(wù),讓每一份民意“擲地有聲”。這要求黨員干部既要甘當(dāng)小學(xué)生,更要做好踐行者,把群眾呼聲作為第一信號、群眾需求作為第一導(dǎo)向,既立足當(dāng)下、聚焦群眾“急難愁盼”的具體問題精準(zhǔn)施策,又著眼未來、錨定民生體制機制的長遠(yuǎn)大計,將群眾實踐中形成的成熟經(jīng)驗上升為制度規(guī)范,在貼近基層、親近群眾的過程中,持續(xù)發(fā)揚釘釘子精神,確保政策落地不打折扣、服務(wù)群眾不走過場,做到承諾必踐諾、交賬必清賬,推動更多的“問題清單”轉(zhuǎn)化為“履職清單”、落地為“成效清單”,讓人民群眾的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。
(沭陽縣廟頭鎮(zhèn)張磊、沭陽縣委組織部張文怡)