2025年9月10日是我國第41個教師節(jié)。習(xí)近平總書記指出，只要我們緊密聯(lián)系人民群眾、經(jīng)常深入人民群眾、緊緊依靠人民群眾，真心拜人民為師，誠心向人民學(xué)習(xí)，虛心向人民求教，就能夠得到源源不斷的實踐力量和理論智慧。廣大黨員干部應(yīng)真心實意拜人民為師、為人民謀事，在尋策問計中錘煉實干本領(lǐng)，在紓困解難中實現(xiàn)履職價值，執(zhí)好實績實效“筆墨”，書寫讓人民滿意的答卷。
經(jīng)師易求，人師難得。群眾中蘊含著因地制宜、因勢利導(dǎo)的方法論，富有破解基層治理難題最鮮活的民生智慧，正是廣大黨員干部不可多得的“人師”。基層工作從來不是按圖索驥的簡單操作，從鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)布局到征地拆遷的補償安置，從矛盾糾紛的溝通調(diào)解到特殊群體的精準(zhǔn)幫扶，每一項工作都充滿了差異性與復(fù)雜性，沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案。如何真正把工作做到人民群眾心坎上，文件上看不全，會場中聽不透，辦公室里想不深，要求廣大黨員干部著力解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題，態(tài)度真誠、開誠布公、推心置腹地尋訪“民師”，從群眾的“金點子”“土辦法”中獲取破題思路和攻堅力量，彌補經(jīng)驗短板，讓決策更符民情、措施更合民意、結(jié)果更稱民心。
學(xué)不可以已。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，特別是向人民群眾學(xué)習(xí)，是黨員干部的“必修課”。古有登聞鼓、“采詩觀民風(fēng)”，今有“議事亭”、“懇談會”、“四下基層”制度等，我國一直以來都注重從人民群眾中汲取智慧力量。走進(jìn)群眾的門檻容易，但走進(jìn)群眾的心坎不易。廣大黨員干部要深入街頭巷尾、田間地頭，扎扎實實做好調(diào)查研究，踏踏實實與群眾打成一片，以聞過則喜的雅量、廣開言路的胸襟和兼聽則明的涵養(yǎng)，樂聽群眾“逆耳言”，善讀群眾“表情包”，從“鎖眉愁”中找準(zhǔn)堵點，從“撇嘴怨”中反省不足，從“咧嘴笑”中汲取動力。充分尊重基層和群眾首創(chuàng)精神，注重用好各種新技術(shù)、新媒介，從網(wǎng)言網(wǎng)語里精準(zhǔn)識別民意民聲，把最廣大群眾的智慧凝聚到改革發(fā)展上來。
人民是最好的老師，基層是最大的課堂。拜人民為師的出發(fā)點、落腳點，始終是為人民服務(wù)，讓每一份民意“擲地有聲”。這要求黨員干部既要甘當(dāng)小學(xué)生，更要做好踐行者，把群眾呼聲作為第一信號、群眾需求作為第一導(dǎo)向，既立足當(dāng)下、聚焦群眾“急難愁盼”的具體問題精準(zhǔn)施策，又著眼未來、錨定民生體制機制的長遠(yuǎn)大計，將群眾實踐中形成的成熟經(jīng)驗上升為制度規(guī)范，在貼近基層、親近群眾的過程中，持續(xù)發(fā)揚釘釘子精神，確保政策落地不打折扣、服務(wù)群眾不走過場，做到承諾必踐諾、交賬必清賬，推動更多的“問題清單”轉(zhuǎn)化為“履職清單”、落地為“成效清單”，讓人民群眾的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。
（沭陽縣廟頭鎮(zhèn)張磊、沭陽縣委組織部張文怡）