習近平總書記在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時強調，主要領導同志要帶頭學習、帶頭調查研究、帶頭檢視問題、帶頭整改落實，發揮表率作用。領導干部作為“關鍵少數”，一舉一動會對其他同志產生關鍵影響。因此，主題教育能夠收獲多少實效，關鍵看“一把手”能否做好表率、當好標桿。
從過去情況看，少數地方或單位主題教育效果乏力，根子往往出在“一把手”。有的學習“走形”不“走心”，喜歡做“表”面文章，滿足于定個計劃，抄個筆記，開個會議，把“有了”當成“學過了”，將“寫了”當成“學好了”；有的擔任一些疑難雜癥的“主治醫生”，卻只坐診不號脈，既不深究癥結，也不共謀良策，把任務交給下屬，當起了甩手掌柜，等等。上述種種現象，不但沒有起到好的示范，還會產生壞的影響，也難以結出“實果”。
群雁高飛頭雁領。主題教育要落到實處、取得實效，領導干部必須走在前頭、作出表率，形成以上率下、整體聯動的“頭雁效應”。要興學習之風、領學實之先，以更加自覺的態度、刻苦的精神，帶頭讀原著、學原文、悟原理。要采取集中研討交流學、上好黨課引領學、帶著問題實踐學等多種形式，深學篤行新思想新理論，引領學習走深、走實、走心。要放下架子、撲下身子，帶著責任、帶著感情、帶著問題，深入到田間地頭、廠礦車間，與群眾打成一片，掏心窩子交流，真正摸清實情、找準癥結、提出實招。要喊出“向我看齊”，帶頭“向我開炮”，不怕揭短亮丑，不懼臉紅心跳，主動請上級點、群眾提、同事評，深挖細查自身存在的問題根源。要把“改”字貫穿始終，帶頭邊學邊查邊改，特別是對基層群眾反映強烈的困難和問題，要上緊整改責任“發條”，建立臺賬清單，逐條逐項解決，用實際行動、實際成效為黨員干部提供示范樣本。
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