“上課前，我們先做個(gè)‘手指逃脫’游戲。”在揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)報(bào)告廳，37位揚(yáng)派盆景、疊石技藝學(xué)員在揚(yáng)州大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院院長、博士陸建飛的趣味互動(dòng)中，開啟鄉(xiāng)土人才“三帶”研修學(xué)院第一課《新時(shí)代新戰(zhàn)略新農(nóng)業(yè)》。“這個(gè)游戲告訴我們，獨(dú)木不成林。鄉(xiāng)土人才凝成合力，抱團(tuán)發(fā)展，才能發(fā)揮最大效應(yīng)，帶領(lǐng)技藝傳承、帶強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)群眾致富。”陸建飛表示。
近日，揚(yáng)州市委組織部（人才辦）牽頭，整合揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)、江蘇旅游職業(yè)學(xué)院以及揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校的特色學(xué)科資源，成立鄉(xiāng)土人才“三帶”研修學(xué)院，把有絕技絕活的大師請(qǐng)上講臺(tái)、把鄉(xiāng)土人才請(qǐng)進(jìn)課堂，搭建傳統(tǒng)技藝傳承平臺(tái)，打造鄉(xiāng)土人才梯次培養(yǎng)的陣地。這是揚(yáng)州在傳統(tǒng)技藝傳承中引入現(xiàn)代職業(yè)教育的有益探索，也是突出技藝學(xué)承，加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措。
這個(gè)研修學(xué)院有什么不同？這是一個(gè)培育鄉(xiāng)土人才長期設(shè)立的綜合平臺(tái)，18位“工匠導(dǎo)師”中既有“土專家”“田秀才”，也有高校院所專家教授，通過課堂教學(xué)、基地實(shí)踐以及座談沙龍等現(xiàn)代教學(xué)方式，從政策解析、理念更新、技術(shù)指導(dǎo)等方面為鄉(xiāng)土人才“充電”。
“研修學(xué)院打破傳統(tǒng)技藝承襲的門第限制，幫助我們學(xué)百家之長，采他山之石。”45歲的萬朋是揚(yáng)派盆景萬氏技藝第七代傳人，自小經(jīng)父輩口傳心授學(xué)習(xí)技藝。他表示，有了這個(gè)平臺(tái)，各個(gè)領(lǐng)域的專家教授面對(duì)面授課、手把手教學(xué)，不僅能提升個(gè)人技藝水平，還能帶動(dòng)傳統(tǒng)技藝的傳承發(fā)展。
和江蘇省鄉(xiāng)土人才“三帶”新秀丁昕同期學(xué)習(xí)的，還有大學(xué)生村官、純熟技工以及花木公司管理者、青年教師等，他們共同探討揚(yáng)州園林園藝發(fā)展方向。丁昕說，我們正在嘗試制定技藝流程，邀請(qǐng)農(nóng)戶在田間制作小盆景，再通過盆景APP向全國銷售，從而帶動(dòng)農(nóng)民增收。
“鄉(xiāng)土人才的成長，需要一個(gè)幫助他們長得了能力、找得到人手、做得成產(chǎn)業(yè)的陣地。”揚(yáng)州市人才辦負(fù)責(zé)人介紹道，研修學(xué)院按照“1+1”合作模式，由相關(guān)行業(yè)人才主管部門和高校共同運(yùn)行，通過師承學(xué)承和現(xiàn)代教育手段相結(jié)合、大師傳習(xí)和教授講課相結(jié)合、理論提升和技藝傳習(xí)相結(jié)合，讓鄉(xiāng)土人才真正學(xué)有所獲。其中，市農(nóng)委聯(lián)合揚(yáng)州職大培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才，文廣新局、旅游局、商務(wù)局等部門聯(lián)合江蘇旅游職業(yè)學(xué)院、揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校，側(cè)重培養(yǎng)“三把刀”、刺繡、剪紙人才和揚(yáng)劇、木偶等文藝人才。
該研修學(xué)院首期培訓(xùn)班班主任、江蘇旅游職業(yè)學(xué)院人事處程言表示，培訓(xùn)課程是長期性、序列性的。首批培養(yǎng)對(duì)象主要以江蘇鄉(xiāng)土人才“三帶”新秀、部分行業(yè)能工巧匠以及青年教師等為主。未來，計(jì)劃把傳統(tǒng)技藝引入大學(xué)課堂，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)揚(yáng)州傳統(tǒng)技藝，為鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)輸送更多技術(shù)人才。
“近年來，政府對(duì)傳統(tǒng)技藝保護(hù)傳承的重視程度很高，對(duì)鄉(xiāng)土人才的培育十分用心。”該研修學(xué)院工匠導(dǎo)師、揚(yáng)州園林行業(yè)名師工作室領(lǐng)銜專家陳衛(wèi)元說，工匠導(dǎo)師團(tuán)將領(lǐng)域所知、研究所長傾囊相授，同時(shí)借此平臺(tái)深化理論研究，物色、培養(yǎng)一批新時(shí)代的技藝接班人。