聚焦需求導向，打造“菜單式”網(wǎng)課。該區(qū)根據(jù)理論武裝、組織需求，列出黨的基本理論、黨史新中國史、廉政警示等18項“必選菜單”；根據(jù)崗位需要、個人興趣，列出社科教育、人際溝通、材料寫作等24項“可選菜單”，豐富充實網(wǎng)課內(nèi)容，實現(xiàn)“居家學習”“掌上學習”。聚焦形式創(chuàng)新，開展“直播式”教學。依托黨校優(yōu)秀教師，在融媒體中心網(wǎng)絡(luò)平臺和抖音上開展直播教學。利用抗日山烈士陵園、青口十八勇士紀念館等本土紅色資源進行現(xiàn)場直播，通過“云游覽”形式增強趣味性和吸引力。邀請“人民滿意的公務(wù)員”鐘佰均等先進典型開展榜樣訪談直播，尋訪人物事跡、展現(xiàn)真實場景，引導黨員干部學習先進。聚焦效果提升，加強“互動式”交流。發(fā)揮直播教學開放、互動優(yōu)勢，學生通過“彈幕”或“上麥”的方式提出個人觀點和疑問，教師及時關(guān)注學生需求并第一時間給予解答。圍繞課程學習，組建青年干部理論學習小組，邀請黨校教師、學者型干部作為輔導員，通過每周一主題的方式開展研討交流?；顒舆^程中，根據(jù)反饋意見不斷改進優(yōu)化課程設(shè)置、直播內(nèi)容，切實提高教育培訓針對性、實效性。
?。ǘ榫?徐鵬）